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走进课堂,在调研中促发展
作者: 来源:教学处 发布时间:2020年04月16日 浏览次数:

2020年4月15日,苏州市振华中学校语文教研组迎来了新学期的第一次调研活动。活动中,苏州市教科院语文教研员钱建江老师走进我校课堂,随堂听课:分别听取了初三(1)班赵吟杏老师的小说文本阅读指导课和初三(10)班高远老师的辛弃疾诗歌专题复习课。

课后,我校语文教研组全体成员在孝通楼会议室召开了初三语文组的交流研讨会议。语文教研员钱建江老师,振华中学曹大赞副校长,语文教研组组长金国明老师以及全体语文组教师参加活动。活动开始之前,在交流研讨活动中,钱建江老师针对初三两位老师的两堂语文课进行点评,指出赵吟杏老师的小说文本阅读指导课,教学思路清晰,以小说阅读的方法作为核心要点,指导学生如何具体分析小说文本,并结合习题进行讲解,做到了教与学相结合。针对高远老师的辛弃疾诗词复习课,钱老师指出这节课的亮点在于将辛弃疾“欲说还休“的愁贯穿主线,指导学生从”人、事、景“三个方面分析诗歌。

钱建江老师着重对我校初三年级的语文教学安排做出规划和建议。首先,中考试卷结构基本不变,非连续性文本阅读是热门题型,能将获取信息和完成任务的考察结合在一起。古诗文阅读考查方式变化不大,总体来说,中考语文试卷整合性考察趋势明显。其次,钱老师提出了每个月的教学计划建议。四月份回顾九年级下册,加强文言文和诗歌巩固,现代文挑选典型文本精讲,五月份结合题型进行第一轮复习,侧重思路规则。六月份以模拟训练为主进行第二轮复习,侧重应用,将学生培养成考生,建议采用微专题的形式指向重难点,重点训练学生的速度与技巧。七月份冲刺阶段,帮助学生查漏补缺,适应中考,设置专题课,构建体系,注意详略,创设问题情景,强化专题训练并有随堂反馈检测。

最后,钱老师希望我校全体语文教研组成员,集思广益,相互合作,在教育教学的改革大潮中,谋求进一步的长足发展。


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